Textual processing when reading the Neosaldina  package insert

Authors

  • Janine Maria Rocha da Silva Author
  • Ivana Quintão de Andrade Author

Keywords:

Reading teaching, Knowledge systems, Medicine leaflet

Abstract

This article proposes a study on the three major groups of knowledge necessary for textual processing: linguistic knowledge; encyclopedic (or world) knowledge and interactional knowledge (KOCH; ELIAS, 2017), in view of school reading practices. Starting from the conception of text as a place of interaction where, in the name of an intentionality and a project of saying, the social constructors of the communicative situation act, we believe it is possible to observe how the three systems of knowledge mentioned participate in the linguistic act and how they can be activated by the student-reader of Basic Education during his activity of reading and producing meanings. For the development of this proposal, we selected, as a corpus, the package insert for the medication Neosaldina and, to analyze it, we will be guided by the concepts of text, reading and knowledge systems recommended by Textual Linguistics, which, in this work, will be represented, mainly , by Koch (1999; 2000; 2005) and Marchuschi (2008; 2009; 2012).

Author Biographies

  • Janine Maria Rocha da Silva

    Possui Graduação em Letras (Português/ Inglês) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001), mestrado (2012) e doutorado (2019) em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF), onde integra o Grupo de Pesquisa em Linguística Textual (GEPELT)/UFF. Atualmente, é professora da Prefeitura Municipal de Miguel Pereira, onde exerce também a função de vice-presidente do Conselho Municipal de Educação, e professora da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Possui experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Além disso, atua também como revisora de textos ligados às áreas de Engenharia e Designer e como professora em cursos preparatórios militares e concursos públicos

  • Ivana Quintão de Andrade

    Doutora em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF) desde abril de 2019. Linha de pesquisa: Teorias do texto, do discurso e da interação. Tem graduação e especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal Fluminense; e mestrado em Linguística, também pela UFF. Atua como professora de Língua Portuguesa e Produção Textual em escola da rede pública de São Gonçalo (RJ). Colabora na Revista Gragoatá (UFF) como revisora de artigos. Integra o Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e Ensino (GPLeiFEn)/UFF, desde 2015; e o Grupo de Pesquisa em Linguística Textual (GEPELT)/UFF, desde 2020.

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Published

2024-01-27

Issue

Vol. 5 No. 12 (2020): Estudos em Linguística textual: homenagem a Ingedore Koch e a Luiz Antônio Marcuschi

Section

Dossiê