Sitio web ProfeDeELE y la enseñanza significativa-subversiva de Lengua y Literatura Hispanoamericana
Palabras clave:
enseño, letramentro crítico, enseño de línguasResumen
El presente estudio examina la relación entre la enseñanza significativa-subversiva, según lo delineado por Marco Antônio Moreira (2006), y la alfabetización crítica en la composición de la unidad didáctica Los haikus de Mario Benedetti, propuesta como recurso didáctico por la plataforma ProfeDeELE.es; considerando el contexto histórico latinoamericano marcado por las dictaduras militares y la asociación de la “subversión” como una amenaza al statu quo, se discute la vigencia del concepto en el ámbito educativo, en el que los discursos hegemónicos aún sostienen prejuicios, intolerancias y formas de dominación simbólica. En este escenario, el aprendizaje significativa-subversivo y la alfabetización crítica surgen como una perspectiva pedagógica capaz de formar sujetos críticos, aptos para lidiar con las incertidumbres e inestabilidades de la posmodernidad. A partir de las contribuciones de Postman y Weingartner (1965, 1969), Moreira propone que la enseñanza abandone la lógica transmisiva y pase a enfatizar la problematización, la investigación y la activación de los subsunsores de Ausubel (2000). El análisis de la unidad didáctica evidencia cómo se concretan estos principios: ausencia de información previa sobre Benedetti o sobre la tipología haiku, incentivo a la investigación autónoma, construcción de modelos perceptivos y centralidad del lenguaje como mediador del aprendizaje. También se observa cómo promueven la alfabetización crítica, la relatividad, la percepción estética y la reconstrucción cognitiva, permitiendo que el sujeto del aprendizaje comprenda tanto la estructura de la tipología textual como su función en el género lírico. Finalmente, se concluye que la propuesta de ProfeDeELE se aproxima a una pedagogía significativa-subversiva al integrar lengua, literatura y alfabetización crítica, contribuyendo a la formación de lectores-autores sensibles, creativos y comprometidos con su proceso formativo.
