v. 3 n. 8 (2018): Mídias, Tecnologias e Ensino - Aprendizagem de Línguas

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Publicado: 25-10-2018

Apresentação

Apresentação

Claudia Rebello dos Santos (Autor)
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Artigos

Criadores versus tecnicistas

Evanildo Bechara (Autor)
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Discurso, ideologia e controle: a revolução dos sentimentos em Animal Farm, de George Orwell

Hudson dos Santos Barros (Autor)
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Desafios e possibilidades da cibercultura para a educação

Keite Silva de Melo , Andréa Villela Mafra da Silva (Autor)
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A produção discursiva da crença: identidade passional dos actantes no conto “Balas”, de Rafael Gallo

Júlio César Souza de Oliveira (Autor)
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O jornal escolar como recurso para práticas de letramento no ensino fundamental

Adriana Angelim Pessanha , Marli Hermenegilda Pereira (Autor)
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Negligência com a consciência fonológica e o princípio alfabético

Lorane Guimarães Carvalh, Marli Hermenegilda Pereira (Autor)
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Retextualização de causo oral para escrito: uma maneira de ampliar o letramento

Gleiciane Rosa Vinote Rocha , Marli Hermenegilda Pereira (Autor)
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Digital Educational Game: a proposal for English language teaching and learning.

Maria Cristina Ferreira , Ricardo Esteves Kneipp (Autor)
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Novas linguagens na EJA: o stand-up no ensino de produção textual

Angela Marina Bravin dos Santos, Rennan Furtado (Autor)
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A integração do aluno surdo na sociedade, através do ensino e aprendizagem de português, física e matemática na escola pública

Carmem Silvia Martins Leite , José Eduardo Ferreira da Silva , Diana Esther Tuyarot (Autor)
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Mídias sociais como ferramenta para aprendizagem da língua portuguesa na educação de surdos: novas estratégias através do uso do Facebook e WhatsApp

Daniele Pereira dos Santos Magon, Ana Regina e Souza Campello (Autor)
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A importância do ensino bilíngue para surdos através do percurso educacional

Fabiana Ferreira Braga Madeira (Autor)
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